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资源教室介绍...
2021-07-07
资源教室是在普通学校或特殊教育学校建立的集课程、教材、专业图书以及学具、教具、康复器材和辅助技术于一体的专用教室。它具有为特殊教育需求的学生提供咨询、个案管理、教育心理诊断、个别化教育计划、教育支持、学习辅导、补救教学、康复训练和教育效果评估等多种功能，其目的是满足具有显著个别差. . ....
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多感官发展的重要性...
2021-07-07
多感官治疗通过先进的电脑多媒体设备应用多种感觉刺激（包括听觉、视觉、味觉和嗅觉、前庭觉、触觉、温度觉等）多感官治疗能够帮助孤独症儿童改善其异常的感知觉，促进他们的语言发展，提高他们对环境的观察力，手眼协调的能力等方面都有着重要的作用。孤独症儿童有注意力不集中、感觉失调等问题，多感. . ....
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资源教室配置设备-蒙氏88件...
2021-07-07
一、资源教室功能资源教室适用于随班就读残疾学生和其他有需要的特殊学生、教室和家长，提供特殊教育专业服务场所；以增强残疾学生终身学习能力和融入社会的能力为目的；二、蒙氏教具清单. . ....
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资源教室建设...
2021-07-07
介绍为更好地推进全纳教育，完善普通学校随班就读支持保障体系，提高残疾学生教育教学质量，依据《义务教育法》和《残疾人教育条例》的有关规定，制定本指南。一、介绍一、总体要求在普通学校（含幼儿园、普通中小学、中等职业学校，以下同）建设资源教室，要遵循残疾学生身心发展规律，充分考虑残疾学. . ....
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资源教室...
2021-07-07
一、资源教室介绍资源教室是在普通学校内为特殊儿童教育设立的专用教室，承担着研究指导随班就读教育形态的任务，对特殊学生的教育提供支持的作用。资源教室是指在普通学校或特教学校设立的专用教室，具有辅导教师特定、辅导时间特定、辅导内容特定，辅导对象特定等四种特征。是指具有任职资格的辅导教. . ....
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感统训练...
2021-07-07
新一代感觉统合是以国外及香港OccupationalTherapist普遍所采用的感觉统合活动环境为设计参考依据，其设计概念与中国国内沿用的感觉统合训练环境分异颇大。近年，感觉统合活动除应用于感统失调儿童的训练外，在香港也开始普及至视障儿童、成人智障及老人复康等范畴。“感觉统合”. . ....
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感统器材...
2021-07-07
感觉统合感觉统合简称感统，是指脑神经系统将不同的感觉讯息——触觉、前庭平衡觉、本体觉、视觉、听觉、味觉和嗅觉，整理及组成有用的资料，使我们能认识四周环境及自身的需要，继而有效做出发契合环境需要的反应。感觉统合训练是指基于儿童的神经需要，以游戏的形式来丰富儿童的感觉刺激，针对儿童的. . ....
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认知康复...
2021-07-07
认知指通过心理活动(如形成概念、知觉、判断或想象)获取知识。习惯上将认知与情感、意志相对应。感觉、知觉、记忆、想象、思维等认知活动按照一定的关系组成一定的功能系统，从而实现对个体认识活动的调节作用。认知障碍是指患者的大脑在工作过程中出现了异常，导致了学习和记忆障碍，甚至可能会出现. . ....
